Las metodologías y estrategias que se pueden aplicar desde la neuroeducación pueden llegar a ser muy efectivas y mostrar cambios favorables en el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, para lograr esto se requiere una formación muy especializada que facilite el entendimiento y la orientación de dichos procesos.

En este sentido, la Universidad Internacional de La Rioja – UNIR tiene a disposición la Maestría en Neuroeducación con la que podrás fortalecer tu perfil profesional y acceder a nuevas oportunidades de empleo en diferentes tipos de empresas e instituciones.

¿Cómo ayuda la neuropsicología a comprender los procesos de aprendizaje?

Los procesos de aprendizaje son uno de los pilares del desarrollo cognitivo y conductual de las personas. Por esta razón se hace tan importante comprender cómo fomentar y mejorar la manera como se concibe el desarrollo cognitivo de los estudiantes dentro de las aulas de clase.

Por lo tanto, según Pappas, “si bien el concepto de neuroeducación ha ganado cada vez más relevancia en el discurso académico durante las últimas décadas, la idea que lo sustenta existe desde mediados del siglo XIX, cuando el estudio de los órganos de los sentidos aún estaba en sus inicios”. ¹

Fuente: Uniting Neuroscience And Education: The Foundational Principles Of Neuroeducation

Una adecuada implementación de estrategias y metodologías de neuropsicología educativa influenciaría positivamente la forma como los niños entienden conceptos, interactúan con su entorno y establecen relaciones sociales en los contextos escolares.

Si estos factores se dan de la manera adecuada, se va a ver una mejora en el rendimiento académico de los niños, en su conducta y en su desarrollo motriz.

Principios de neuropsicología aplicados al aula

La neuropsicología en el aula es una disciplina que establece principios y fundamentos para crear experiencias de aprendizaje mucho más enriquecedoras y adaptadas al desarrollo natural del cerebro de los niños.

Por lo tanto, la neuropsicología y el aprendizaje tienen una relación estrecha en la cual debemos basarnos para aplicar estrategias neuropsicológicas de aprendizaje. Estos principios son:

• Características y diferencias individuales: se basan principalmente en el reconocimiento e identificación de la singularidad cognitiva, destacando su diversidad individual y preferencias de aprendizaje. Esto puede ser de ayuda para mejorar el aprendizaje en el aula adaptando los métodos de enseñanza a las necesidades y características específicas de los estudiantes.
• Plasticidad cerebral: en la neuropsicología educativa hablamos de este término para referirnos a la capacidad del cerebro de reconstruirse y remoldearse según las experiencias de aprendizaje. Por lo tanto, esto se puede aprovechar para mejorar habilidades de memorización y la absorción de nueva información.
• Sistemas de memoria: abarcan todo lo referente a la memoria, desde su formación hasta su consolidación. Este principio es fundamental, ya que de esta forma los estudiantes pueden organizar la información que absorben, codificarla y extraerla en el momento en que deseen.
• Atención y concentración: la memoria depende en gran medida de la concentración, por lo que este principio está conectado con el anterior estrechamente. Para implementar este principio, se puede usar una variedad de canales sensoriales, fomentando una participación activa del estudiante.
• Emoción y aprendizaje: las emociones son una parte muy importante en los procesos de aprendizaje, ya que estas influyen en la motivación, la creatividad, la atención y la creación en el aula.
• Metacognición: esta se refiere a la autoconciencia y monitorización de los propios procesos cognitivos. Esta se aplica motivando e influenciando a los estudiantes a participar activamente en su propio proceso de aprendizaje.
• Retroalimentación: hacer una retrospectiva y reflexionar constructivamente sobre los procesos académicos se puede considerar como un factor clave para cultivar el interés por el conocimiento y el crecimiento personal y académico. ¹

Estrategias neuropsicológicas para mejorar la atención, memoria y aprendizaje

En la neuropsicología infantil en educación, podemos tener en cuenta los diferentes métodos y estrategias que se pueden implementar para mejorar el aprendizaje basado en el cerebro de manera efectiva. Estas se usan principalmente para mejorar áreas como la concentración, la memoria y, en general, las dificultades de aprendizaje. Entre las más comunes podemos destacar:

• Juegos educativos
• Técnicas de mindfulness
• Atención dividida
• Regulación emocional
• Gamificación
• Flexibilidad cognitiva
• Pensamiento divergente y generación de múltiples soluciones ²

Formación especializada para aplicar la neuropsicología en contextos educativos

Para entender a un nivel mucho más profundo lo que es la neuroeducación, es necesario contar con una formación especializada, como es el caso de la maestría en neuropsicología de la UNIR.

Este programa te capacitará para que puedas acceder a puestos de trabajo en donde implementarás estrategias de neuroeducación en el aula para mejorar los procesos de aprendizaje en centros educativos.

Gracias a la alta demanda de intervención en estos procesos, esta es una profesión que va a tender a crecer paulatinamente y tener un futuro prometedor con el desarrollo tecnológico y de nuevas metodologías.

Referencias bibliográficas:

¹ Pappas, C. (2024). Uniting Neuroscience And Education: The Foundational Principles Of Neuroeducation. Tomado de:

https://elearningindustry.com/uniting-neuroscience-and-education-the-foundational-principles-of-neuroeducation

² Naranjo Espinoza, M. C., Moreno Arrieta, L. E. (2025). Estrategias de neuropsicología educativa para mejorar la atención en estudiantes con problemas de aprendizaje. Esprint Investigación, 4(1), 351-363. https://doi.org/10.61347/ei.v4i1.115