Especialízate en la gestión de centros educativos con la Maestría en Gerencia Educativa

El modelo pedagógico de UNIR es efectivo porque se basa en una metodología totalmente online para que cada alumno pueda estudiar a su ritmo:

• Clases online en directo: Hay clases programadas todos los días de la semana en horario de mañana y de tarde para que asistas a clase cuando mejor te venga.
• Clases online en diferido: Si no pudieses asistir a una clase o te quedaste con dudas, podrás acceder a todas tus clases en diferido. Podrás verlas siempre que quieras y tantas veces como necesites.
• Tutor personal: El primer día se te asignará un tutor personal. Estarás en contacto con él por teléfono y por email. Él te apoyará en tu día a día y resolverá las dudas que te puedan surgir.
• Campus Virtual: Todo lo que necesitas para estudiar en UNIR está en el campus: las clases, los profesores, los compañeros, la biblioteca, recursos didácticos, horarios, chat, foros y mucho más.
• Recursos didácticos: Tendrás acceso a distintos recursos de aprendizaje para completar tu formación: lecturas complementarias, esquemas con las ideas clave, test de autoevaluación, etc.

Puedes consultar el apartado Cómo se estudia en UNIR para acceder a más información.

Además UNIR cuenta con dos departamentos específicos para apoyar a los estudiantes en sus estudios:

El Departamento de Orientación Académica (DOA) trabaja para ayudar a los alumnos en sus estudios, teniendo en cuenta sus circunstancias laborales y familiares. Se busca conseguir la conciliación entre trabajo-familia‐estudio y se ayuda, a cada alumno, a adquirir un ritmo de trabajo y estudio adaptado a sus necesidades personales.

El Servicio de Atención a las Necesidades Especiales (SANNEE) para prestar apoyo a los estudiantes en situación de diversidad funcional, temporal o permanente, aportando las soluciones más adecuadas a cada caso.

La Maestría en Gerencia Educativa virtual prepara a los estudiantes para formarse como líderes educativos capaces de desempeñar sus funciones como

• Director General o Subdirector de una Institución Educativa
• Gerente o administrador de una Institución Educativa
• Director de centros educativos públicos o privados
• Coordinador de área, ciclo o etapa Educativa
• Jefe de Estudios
• Secretario de Centros Educativos
• Director de Recursos Humanos de una Institución Educativa
• Director de Comunicación de una Institución Educativa
• Diseñador de proyectos educativos
• Emprendedor educativo
• Consultor educativo

Podrás ejercer en cualquier institución educativa no universitaria:

• Colegio
• Guardería
• Centros infantiles, primaria, secundaria, bachillerato y Formación Profesional
• Escuelas de Educación Especial
• Centros de Educación de Adultos

Perfil de egreso

Los estudiantes que finalicen la Maestría en Administración Educativa de UNIR estarán capacitados para:

• Conocer en profundidad e integrar los campos de acción específicos de la dirección y gestión que requieren los centros educativos
• Ejercer un liderazgo eficaz, basado en una toma de decisiones generadora de calidad, de acuerdo con la realidad institucional y los contextos de cada centro
• Comprender las necesidades de planificación, evaluación y comunicación de los centros educativos, con una orientación estratégica hacia la mejora continua y la innovación.

Requisitos de acceso

Para acceder a la Maestría en Gerencia Educativa es necesario contar con una titulación universitaria previa. Así, según lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre se necesita:

• Estar en posesión de un título universitario oficial* español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso de enseñanzas de la maestría.
• Ser titulado conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologar sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de posgrado.

*Esto implica título oficial de graduado, diplomado, arquitecto técnico, ingeniero técnico, licenciado, arquitecto o ingeniero.

Criterios de admisión

Las titulaciones y condiciones de acceso requeridas para la Maestría en Gerencia Educativa virtual son las siguientes:

• Titulación universitaria oficial en Ciencias de la Educación, Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía (u otros semejantes).
• Cualquier otra titulación universitaria oficial, referido a la educación o a la enseñanza.
• Cualquier otra titulación universitaria oficial.
• Cualquier otra Maestría Oficial.

En el caso de que el número de solicitudes de plaza (que cumplan con los requisitos recogidos en las vías de acceso) exceda al número de plazas ofertadas, la resolución de las solicitudes de admisión tendrá en cuenta la nota media del expediente en la titulación que otorga el acceso a la maestría (100%).

En caso de empate en puntuaciones, se elegirá al que tenga mayor número de matrículas de honor y, en su caso, sobresalientes y así sucesivamente.

Perfil recomendado

El perfil de ingreso recomendado para los estudiantes de la Maestría en Gerencia Educativa de UNIR son titulados universitarios con vocación y experiencia docente y una clara motivación por adquirir la formación necesaria para liderar y dirigir equipos y centros educativos. 

En este sentido, por una parte se recomienda que el estudiante que pretenda realizar esta Maestría en Administración Educativa, además de los requisitos de acceso que señala la ley, esté motivado y capacitado en distintos aspectos y funciones, relativos a la dirección de centros educativos; tales como:

• Capacidad de liderazgo.
• Capacidad de comunicación y relación social.
• Autodisciplina.
  
• Capacidad de iniciativa.
  
• Trabajo en equipo.
  
• Capacidad y motivación hacia la dirección.
  
• Calidad de la enseñanza.
  
• Motivación por el servicio a los demás.
  
• Gestión del cambio, en distintos entornos o contextos.