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EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD HOY. DE LA EXPOSICIÓN A LA DISCUSIÓN 

TEMA 1. Características del aprendizaje universitario en una sociedad en cambio 

• Implicaciones del proceso Bolonia. 
• Modelos centrados en el aprendizaje o centrados en la enseñanza.   
• El rol de la pedagogía diferencial. 
• Implicaciones del profesor y alumno en un contexto online. 
• Breve análisis de algunas herramientas síncronas y asíncronas en la enseñanza online (foros, chats, mails, etc.). 

TEMA 2. La enseñanza universitaria online 

• Panorama de la enseñanza online. 
• Diferencias entre la enseñanza online y presencial. 
• Beneficios del e-learning. ¿Qué dice la investigación? 
• TPACK: un modelo para el profesor de hoy. 

UN MODELO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE 

TEMA 3. Características del modelo centrado en el aprendizaje, el modelo flipped 

• Qué es y por qué nace el movimiento flipped. 
• Fundamentación y pilares del modelo flipped. 
• Fases del modelo flipped. 
• La investigación sobre el modelo flipped. 
• El Mastery Learning: descripción y análisis. 
• Herramientas para la edición de vídeos interactivos. 
• Herramientas para interactuar con textos (pdf y webs). 

EL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN Y EL LMS (LEARNING MANAGMENT SYSTEM) 

TEMA 4.  El diseño de instrucción  

• Qué es el diseño de instrucción.  
• El diseño de Gagné.  
• El diseño universal de aprendizaje (DUA O UDL). 
• Uniendo el modelo flipped y el diseño de Gagné. 
• El LMS y sus materiales en la aplicación del diseño de instrucción. 

TEMA 5. De los objetivos a las competencias 

• Los objetivos. Concepto, formulación, clasificación y taxonomías. 
• Los contenidos. De los hechos a los conceptos. 
• Los recursos digitales educativos en abierto: clasificar y promover contenido (Content curation).  
• Canales de vídeo educativo. Un recurso poco explorado. 
• Enriqueciendo el contenido en el LMS. 

LA METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA ONLINE 

TEMA 6. Metodologías y técnicas didácticas en la enseñanza online 

Tipos de metodologías 

Algunas técnicas didácticas seleccionadas: 

• La lección magistral: enfoques y posibilidades
• Aprendizaje Basado en Proyectos
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje basado en Retos
• El método del caso
• Aprendizaje Cooperativo
• Peer Instruction
• Just in TimeTeaching 
• Webquests

Herramientas colaborativas: Drive, Onedrive, Dropbox, murales interactivos. 

Herramientas cognitivas: cmaps, easely, piktochart, infogram… 

Herramientas de gamificación. 

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 

TEMA 7. La evaluación como aprendizaje  

• La evaluación del aprendizaje: enfoques y modelos 
• Tipos de evaluación según: agente y momento 
• El feedback: la otra cara de la evaluación formativa 
• La evaluación sumativa. 
• Los modelos basados en el tipo de comparación: normativa, criterial, personalizada 
• El valor educativo de la evaluación. Criterios 

TEMA 8.  Herramientas para la evaluación  

• Medios para la evaluación: las tareas 
• Instrumentos de evaluación: las pruebas objetivas, diseño y análisis. 
• Herramientas digitales para la evaluación: Kahoot, Socrative, Mentimeter, Quizalize. 
• Herramientas para elaborar rúbricas: Corubrics, LMS, Rubistar.  

TEMA 9. Síntesis final: la conjunción de la tecnología educativa, la tecnología digital y el contenido en la enseñanza universitaria. 

• Análisis de programaciones relevantes realizadas por profesores. 
• Estudio de algunos LMS. 
• Selección de recursos bibliográficos para la formación continua.