Maestría en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria*: utiliza las metodologías más creativas

Asciende en el escalafón docente y accede al doctorado con esta Maestría Oficial reconocida por el Mineducación.

La Maestría Virtual en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria te proporcionará los recursos necesarios para estimular el aprendizaje de la Lengua Española de forma sencilla, interesante y entretenida a tus alumnos de 3 a 12 años.

Los alumnos de la Maestría tendrán acceso gratuito y exclusivo a "Página en Blanco", un observatorio orientado a identificar las principales tendencias educativas para innovar la enseñanza de Lengua y Literatura en Educación Infantil y Primaria.

Siendo un título sin precedentes en el mercado y con un enfoque completamente práctico e innovador, esta Maestría Oficial 100% Virtual te convertirá en un profesional altamente cualificado en la enseñanza de la Lengua Española, con un perfil perfectamente ajustado a una de las áreas con mayor demanda laboral del sector educativo.

Esta Maestría 100% Virtual te enseñará las mejores herramientas y recursos para apasionar a tus alumnos de Educación Infantil y Primaria por la Lengua.

A través de múltiples casos prácticos y del aprendizaje de las herramientas digitales más punteras, serás capaz de crear materiales completamente innovadores para usar en tu aula, aplicar las TIC en el proceso de aprendizaje de la Lengua Española y, en definitiva, mejorar la competencia lingüística de tus alumnos de Educación Infantil y Primaria.

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Formación universitaria con acreditación europea

Cumplimos con los estándares de enseñanza y aprendizaje fijados por el Espacio Europeo de Educación Superior, desde un enfoque inclusivo e innovador. Una excelencia académica que es posible gracias a la suma de tu esfuerzo, la experiencia profesional de nuestros docentes y el compromiso de los asesores personales. Consigue un perfil internacional único.

¿Por qué estudiar el Máster en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria en UNIR?

La Maestría Virtual en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria te cualifica para:

Diseñar y crear materiales revolucionarios que podrás usar en tu aula de Infantil y Primaria.
Aplicar la innovación educativa en la enseñanza de la Lengua Española en las primeras etapas educativas, con actividades y herramientas que harán que tus alumnos se apasionen por la Lengua, mejorando su competencia lingüística.
Usar las nuevas tecnologías (TIC y TAC) aplicadas a la Didáctica de la Lengua en Infantil y Primaria.
Elaborar con éxito y supervisar la puesta en práctica de Planes Lingüísticos de Centros (PLC).
Solucionar de forma práctica y entretenida los problemas específicos de la enseñanza de la Lengua, como es el caso de la gramática, el léxico y la ortografía, desde un enfoque intercultural.
Tener una visión integral de la enseñanza de la Lengua Española, desde la planificación a la evaluación e intervención de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Lengua.

Descubre algunas de las herramientas y recursos que estudiarás en la Maestría Virtual en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria.

UNIR: comprometidos con la innovación lingüística

Como parte del compromiso de UNIR por la fusión entre la educación y la innovación, anualmente se celebran las Jornadas de Innovación en la Enseñanza de la Lengua, un encuentro internacional en el que profesores y antiguos alumnos de la Maestría en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria de UNIR compartieron sus trabajos y experiencias más innovadoras.

La celebración de este evento, al que acude una media de 1.900 personas, es una manifestación del principio y fundamento de esta Maestría Oficial: crear una comunidad internacional de expertos en la enseñanza de la Lengua con los que compartir las mejores prácticas en materia de innovación lingüística, siendo así capaces de revolucionar la Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria.

UNIR y el Instituto Cervantes colaboran para promover la cultura en español

UNIR y el Instituto Cervantes han suscrito un convenio de colaboración que permitirá potenciar la formación académica y la difusión internacional de la cultura en español, a través de la investigación y el desarrollo de actividades y proyectos científicos conjuntos.

Una metodología adaptada a ti

Agradezco a la universidad por la formación continua. Invito a los docentes a prepararse con amor y transformar la enseñanza del idioma en propuestas divertidas e impactantes para nuestros estudiantes.”
Carmen Rosa, egresada de la Maestría en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria

IMPORTANTE

*Aclaración Maestrías vs. Másteres

Los documentos oficiales emitidos por esta universidad llevarán la denominación de Máster Universitario en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria conforme al artículo 3.1 del Real Decreto 1002/2010, al artículo 16.3 del Real Decreto 822/2021, así como a la denominación dispuesta en el Registro de Universidades, Centros y Títulos de España.

Nuestros alumnos valoran la titulación

La opinión que nuestros alumnos tienen de nuestros Grados, Másters Oficiales y Títulos Propios es muy valiosa. Nos sirve para seguir mejorando y para que los futuros alumnos tengan una referencia sobre las titulaciones, los docentes o nuestra metodología 100% online.

valoración media de 6 valoraciones

Otra información de interés

Convocatoria Actual:21 oct 2024 Ver calendario

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Plan de estudios

Estructura del plan de estudios

Los créditos del programa están repartidos de la siguiente forma:

TIPO	ECTS
Obligatorias	42
Trabajo fin de Máster	12
Prácticas	6
Créditos totales	60

Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.

Asignatura	Tipo	ECTS
La Enseñanza de la Lengua en Contextos Multilingües	Obligatoria	6
La Enseñanza de la Gramática, el Léxico y la Ortografía	Obligatoria	6
La Comunicación y la Literatura Oral	Obligatoria	6
Didáctica de la Lectura	Obligatoria	6
Escritura Funcional y Creativa. Producción y Comprensión de Textos	Obligatoria	6

Asignatura	Tipo	ECTS
La Aplicación de las TIC y las TAC en la Enseñanza de la Lengua	Obligatoria	6
Diseño y Elaboración de un Plan Lingüístico de Centro (PLC)	Obligatoria	6
Prácticas Externas	Prácticas	6
Trabajo Fin de Máster	Trabajo Fin de Máster	12

Claustro

El equipo docente de esta titulación está formado por profesores expertos en cada asignatura en la que imparten clase. Son profesionales en activo con un gran reconocimiento laboral, que comparten sus conocimientos en continua actualización. Además, cuidan la calidad de la enseñanza y se someten a continuos controles de calidad de forma interna para acreditar que cumplen con los estándares exigidos.

Dirección

Directora académica

Profesora adjunta de didáctica de la literatura y la lectura en la UNIR. Doctora en Documentación por la Universidad de Salamanca. Directora Académica del Máster en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria en UNIR.

Profesores

Asignatura: Didáctica de la Literatura en Educación Primaria (segundo curso), TFG.Formación académica: Doctor en Literatura Hispánica y Teoría de la Literatura por la Universidad de Navarra. Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid.Currículum:Autor de diversas publicaciones en España y Sudamérica: libros sobre literatura paraguaya, artículos sobre literatura sudamericana y sobre experiencias piloto TIC y educación en el marco del modelo 1:1. Miembro fundador y director de relaciones interinstitucionales de la Fundación CEDOC (Paraguay), orientada a formación de postgrado. Profesor de Filosofía de la Educación, TIC y educación, Filosofía del Lenguaje y Literatura paraguaya en másters de diversas universidades paraguayas. Profesor invitado de Seminario en la Universidad de Montevideo (Uruguay). Profesor, directivo y coordinador de instituciones educativas de Primaria, Secundaria y Bachillerato durante veinte años. Coordinador en Paraguay del área pedagógica de la experiencia piloto One Laptop Per Child (BID, OEI, MEC y Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, 2007-2008). Líneas de investigación: Educación: Animación a la lectura; Comprensión lectora; Elemento lúdico, trabajo en equipo y creatividad. Literatura: Narrativa, espacio e identidad; Literatura argentina y paraguaya.

Docente UNIR

Directora Académica/Coordinadora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y Profesora en los Grados de la Facultad de Educación. Acreditada ANECA como Profesora Contratada Doctora y con un Sexenio de Investigación por la CNEAI.

Ha trabajado como profesora de Lengua y Literatura Española, Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (Lima-Perú); en la actualidad es docente en los Grados de Educación Primaria e Infantil de la Universidad Internacional de la Rioja y dirige Trabajos de Fin de Grado. Ha impartido docencia en la enseñanza del español como lengua extranjera en el Programa de Español en Toledo, Fundación General de la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha impartido cursos de conversación (nivel avanzado) y literatura del siglo XX (nivel avanzado) en el Centro de Estudios Internacionales de Toledo, Fundación José Ortega y Gasset. Ha impartido docencia en el Centro Complutense para la Enseñanza del Español, Universidad Complutense de Madrid.

Docente UNIR

Patricia Barrera Velasco es Licenciada en Filología Hispánica y Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Literatura Española por esta misma universidad. Es miembro del grupo de investigación UCM «La otra Edad de Plata: Proyecc

Docente UNIR

Profesora de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria y Bachillerato en el Principado de Asturias. Asimismo, sigo formándome continuamente en contenidos, competencias, TICS en Lengua Castellana y Español como Lengua Extranjera.

Docente UNIR

Doctora en Literatura Hispánica por la Universidad de Varsovia. Profesora en la Facultad de Educación UNIR. Su campo de interés es la narrativa hispanoamericana contemporánea y las nuevas tendencias en la literatura del siglo XX y XXI

Acreditación ANECA y ACAP para todas las figuras de Profesor Universitario. Doctor Contratado para la redacción del Diccionario Griego-Español, CSIC. Profesora de Español Avanzado en los Encuentros Internacionales de Jóvenes Traductores, celebrados en España (1992-94). Tutora del Departamento de Intercambio Académico para Extranjeros, Universidad de Múnich (1995-96). Profesora de Lengua Española y Directora de TFG y TFM en la Facultad de Educación, Universidad Internacional de la Rioja.

Autora de los contenidos de la asignatura Destrezas orales y escritas del Máster, ha trabajado como Personal Docente e Investigador en la Universidad de Alcalá y actualmente es Profesora Asociada en la Universidad Internacional de La Rioja. Asimismo, ha colaborado en distintos proyectos de investigación en el ámbito de la Filología Hispánica y en la difusión de la lengua española.

Docente UNIR

Doctor en Lengua Española y sus Literaturas por la UCM. Su investigación explora la conexión entre literatura y género desde una perspectiva interdisciplinar. Acreditado por ANECA como Profesor Titular. Nominado a los premios Abanca 2023.

Docente UNIR

Investigadora en áreas de literatura contemporánea y estudios de género. Se ha especializado también en la gestión de proyectos I+D+i y ha investigado en el campo de metodología de la investigación científica en Humanidades.

Docente UNIR

Doctora en Filología hispánica-Lingüística Aplicada, por la Universidad Politécnica de Valencia. Acreditada por ANECA en la figura de Profesor Ayudante Doctor y por AVAP en las figuras de Profesor Ayudante Doctor y Profesor Contratado Doctor.

Docente UNIR

Doctor en Literatura española y Teoría de la Literatura por la Universidad de Navarra. Director grupo de investigación INILE (Innovación, Identidad y Literatura en Español) en UNIR. Acreditado ANECA como Profesor Contratado Doctor.

Docente UNIR

Doctora en Estudios Lingüísticos, Literarios y Culturales por la Universidad de Barcelona. Acreditada por la ANECA como Profesor Ayudante Doctor. Investiga la transmisión y enseñanza de lenguas de herencia en entornos plurilingües.

Docente UNIR

Comparte labor como profesor de didáctica de la lectura y director de TFM en el Máster de Educación Infantil y Primaria con el de Biología y Geología en Educación Secundaria y Bachillerato. Ha participado en la gestión de la formación de empresas

Docente UNIR

Doctora en Literatura y Comunicación, programa en Estudios Culturales por la Universidad de Sevilla. Investigadora en el área de literatura latinoamericana de mujeres y fronteras. Ha impartido clases en México, Chile y España. Escribe ensayo.

Docente UNIR

Diplomada en Biblioteconomía y Documentación (2000) y Licenciada en Documentación (2002) por la Universidad de Extremadura. Pertenece al equipo de redacción de la Revista Pax et Emerita sobre Teología y Humanidades, en calidad de secretaria.

Docente UNIR

Doctora Internacional en Estudios Artísticos, Literarios y de la Cultura por la Universidad Autónoma de Madrid con una tesis sobre la autobiografía y el autorretrato en mujeres artistas de los años 70.

Metodología

Sistema de evaluación

Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos definidos en la maestría virtual es necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo.

La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:

Evaluación continua (representa el 40% de la nota final): Forman parte de la evaluación continua todas las actividades calificadas como obligatorias, entre las que podemos encontrar trabajos, lecturas, foros, asistencias a clases, etc.
Examen final (representa el 60% de la nota final): Es requisito indispensable aprobar el examen para superar la asignatura.
Prácticas Externas: Se llevará a cabo una evaluación continua durante la realización de las mismas tanto por un tutor asignado por el centro educativo, organización o empresa como por el profesor de la asignatura. La nota final se obtendrá en base al siguiente criterio:
- Evaluación con base en el informe del tutor externo: 40%
- Memoria de prácticas, tutorizada y corregida por un profesor de la universidad: 60%
Trabajo Fin de Maestría: El Trabajo Fin de Maestría será objeto de seguimiento continuo por parte del director del Trabajo Fin de Maestría, que será el que finalmente le otorgue el visto bueno definitivo. La evaluación final le corresponderá a una comisión integrada por tres profesores del área de conocimiento. La comisión valorará no sólo el proyecto, sino también la defensa oral del mismo. Se evaluará del siguiente modo:
- Estructura: Atender a la estructura y organización del Trabajo Fin de Máster. 20%
- Exposición: Valorar la claridad en la exposición, así como la redacción y la capacidad de síntesis, análisis y respuesta. 30%
- Contenido: Se tomará como referencia la memoria del Trabajo y todo el resto de la documentación técnica de apoyo para comprobar la validez de la exposición. Se valorará la capacidad de síntesis y su fácil lectura. También se valorará la corrección y claridad de la expresión, tanto escrita como gráfica. 50%

Campo laboral

Al finalizar la Maestría Universitaria en Didáctica de la Lengua en Infantil y Primaria estarás capacitado para trabajar como:

Docente especializado en la didáctica de la lengua española y literatura.
Planificador y/o asesor lingüístico.
Diseñador de currículos de Educación Infantil y Primaria.
Diseñador de evaluaciones de carácter autonómico o estatal.
Editor y/o redactor de materiales didácticos y docentes (manuales de texto, recursos multimedia, bases documentales).
Asesor de las administraciones educativas.
Diseñador de PLC.
Gestor de materiales, lecturas, recursos y herramientas TIC y TAC adecuados para cada nivel o edad.
Experto en selección y valoración de obras dirigidas al público infantil y juvenil.
Diseñador de materiales de lectoescritura.

Perfil profesional

Se trata de un título que ofrece al maestro la posibilidad de complementar su formación de Grado, adquiriendo los conocimientos e instrumentos didácticos que le permitirán:

Conocer las bases teóricas del proceso de alfabetización y de lectoescritura, las dificultades y ventajas que entraña el aula plurilingüe y multicultural, así como un saber especializado en torno al desarrollo de la expresión y de la comprensión oral y escrita en las etapas de Educación Infantil y Primaria.
Comprender y saber aplicar en el aula, y de manera integrada, las teorías y metodologías relacionadas con los conocimientos teóricos ofrecidos.
Contribuir a elevar sustancialmente la calidad de la docencia en la Educación Infantil y en la Educación Primaria y afrontar la resolución de los problemas en el marco de la prioridad que adquiere la competencia lingüística en el marco legislativo vigente y en la compleja sociedad del siglo XXI.
Poseer la habilidad de aumentar la capacidad de innovación y el trabajo en equipo en el ámbito de la docencia de E. Infantil y E. Primaria (diseño de materiales, pruebas de evaluación, proyectos lingüísticos de centro, etc.), tomando como eje la competencia lingüística como vehículo para la mejora de otros saberes, competencias y destrezas.
Ofrecer al mercado laboral un perfil que supere la formación generalista y que complemente, sustancialmente, la formación básica en el área de la Lengua y la Literatura que se ofrece en las titulaciones de Grado.
Reconocer y seleccionar las mejores herramientas, recursos, materiales y actividades TIC y TAC para la docencia de la lengua, la literatura y la comunicación.

Acceso

Perfil recomendado

Se recomienda reunir las siguientes cualidades:

Disposición para el estudio de las lenguas, de las culturas, del conocimiento humanístico.
Facilidad de expresión, escrita y oral.
Disposición abierta al cambio.
Actitud de respeto e interés hacia el otro.
Capacidad de dialogar con las diversas culturas en un entorno multicultural.
Capacidad para fomentar el diálogo intercultural.
Capacidad de gestionar sus propias emociones.
Curiosidad intelectual y disposición para la formación continúa.

Requisitos de acceso

Según lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre para poder acceder a las enseñanzas universitarias oficiales (Maestría y Postgrado) es necesario:

Estar en posesión de un título universitario oficial* español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso de enseñanzas de máster.
Ser titulado conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologar sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.

*Esto implica título oficial de graduado, diplomado, arquitecto técnico, ingeniero técnico, licenciado, arquitecto o ingeniero.

La UNIR procederá a la admisión de los estudiantes que reúnan los requisitos de acceso mencionados en los apartados anteriores sin cumplir ningún otro requisito adicional, salvo en el caso de que el número de solicitudes de plaza para el acceso exceda de las ofertadas, en cuyo caso la UNIR admitirá a los solicitantes de acuerdo con el baremo basado en el criterio de valoración de méritos que se expone a continuación:

Nota Media en el expediente de la titulación que otorga el acceso a la Maestría.

Idioma

Se exigirá como requisito ser hablante nativo del español o acreditar un dominio de la lengua española equivalente al nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (dominio C1, C2, B2; DELE Intermedio Superior, etc.).

La competencia en español exigida para los estudiantes no nativos que deseen estudiar la Maestría en Didáctica de la Lengua en Infantil y Primaria, el B2, es requisito imprescindible para aprovechar el conocimiento impartido en las asignaturas. Por lo tanto, en el momento de formalizar la matrícula se presentará copia de un certificado o justificante que acredite un nivel alto de la lengua española, equivalente a un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia.

En el caso de no poder acreditar el nivel B2 con alguno de los certificados oficiales especificados, UNIR hará una prueba interna para comprobar el nivel de los futuros participantes. Dicha prueba consistirá en un examen donde se evaluarán las cuatro destrezas siguiendo las orientaciones del Marco Común Europeo de Referencia y su calificación final será APTO/NO APTO. El coste de inscripción a la Prueba de Acreditación de nivel B2 de español es de 135€. Los alumnos que deseen realizar la prueba pueden consultar las próximas convocatorias en detalle en nuestra Escuela de Idiomas.

Proceso de admisión

Máster Universitario en
Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria

Inicio

Duración

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UNIR: comprometidos con la innovación lingüística

UNIR y el Instituto Cervantes colaboran para promover la cultura en español

Maestría Universitaria en Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil y Primaria

Maestría Universitaria en Tecnología Educativa y Competencias Digitales

Maestría Universitaria en Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato

Estructura del plan de estudios

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