Dilemas morales de la inteligencia artificial en la educación

Sin embargo, aunque esto implique diferentes ventajas, también implica retos, desafíos y dilemas éticos y morales con los que se debe tratar, especialmente en su integración con diferentes ámbitos, como lo es la educación.

Estas cuestiones deben ser abordadas de manera práctica para evitar el prejuicio, posibles daños e, incluso, violaciones a los derechos humanos en ciertos casos. Además, también se van visibilizando con mayor fuerza las desigualdades ya existentes y riesgos que pueden afectar la manera como se usa la IA en la educación para mejorar el proceso de aprendizaje y enseñanza. ¹

Para lograr reducir y minimizar dichos riesgos, se necesita contar con la ayuda de un profesional que pueda orientar tanto a los docentes como a los estudiantes sobre las prácticas y los usos de la IA en el entorno escolar. Se deben buscar las estrategias adecuadas que mejoren los métodos de aprendizaje y enseñanza de la inteligencia artificial en la educación.

Para lograr esto, puedes formarte con la Maestría en Tecnología Educativa de la Universidad Internacional de La Rioja – UNIR. Recibirás un acompañamiento de docentes capacitados, que cuidan la calidad de la educación y están dispuestos a compartir sus experiencias y conocimientos.

¿Cómo impacta la inteligencia artificial en la educación actual?

La inteligencia artificial y la educación tienen una relación cercana, la cual se ha aprovechado para crear nuevos métodos de enseñanza, de aprendizaje y de estudio. Ha abierto la posibilidad de explorar nuevos sectores con los estudiantes y docentes, logrando que se desarrollen metodologías personalizadas.

Por otra parte, la IA permite la automatización de ciertas tareas y procesos, al igual que el uso de recursos tecnológicos y digitales educativos mucho más flexibles y accesibles para todos. Y aunque esto reduce la brecha de desigualdad y algunos otros dilemas morales, se debe prestar atención a la manera como se usa, tanto por parte de los docentes como de los estudiantes. ²

Principales dilemas morales del uso de la inteligencia artificial en el aula

Al dar una mirada a la ética en la inteligencia artificial y su incidencia en la educación, se han podido detectar ciertos dilemas morales y éticos, los cuales deben ser resueltos y tratados eficientemente. Algunos de estos dilemas son:

• Mayores riesgos en temas de seguridad de cada persona
• Vulnerabilidad y visibilidad de la privacidad y protección de datos
• Uso de recursos naturales
• Contaminación ambiental
• Sostenibilidad
• Transparencia
• Vigilancia y datificación
• Relaciones humanas ³

Cada uno de estos dilemas está relacionado con la manera como puede ser usada la inteligencia artificial. Puede contener riesgos hacia la seguridad, que vulneran la privacidad y protección de datos. Además, en aspectos de transparencia, esta se puede usar para plagiar trabajos o tareas, lo que corresponde a un aspecto delicado en temas de ética en pedagogía y academia.

Retos éticos y sociales de la IA en la formación de estudiantes

En el proceso de aprender a enseñar, se pueden detectar ciertos riesgos de la inteligencia artificial; estos riesgos se transforman en retos y desafíos a superar para dar un mejor manejo a esta herramienta en el ámbito educativo.

• Las empresas y desarrolladores tecnológicos deben asumir una responsabilidad ética para garantizar que el uso de la IA no cause daños a las personas o la sociedad.
• Debe realizarse un sesgo algorítmico correcto para evitar prácticas ilícitas o decisiones incorrectas.
• Se debe buscar que el desarrollo de la IA pueda tomar decisiones con transparencia y de manera justa, buscando un uso y funcionamiento correcto de la misma.
• Buscar manejos éticos sobre el manejo de datos, experimentación y resultados de investigación hechos por IA.
• La implementación de tareas automatizadas que pueden generar desempleo, pero al mismo tiempo sirven como un medio para la capacitación, actualización académica.
• La integración de la IA en todos los funcionarios y roles de un plantel académico para buscar una mejoría en la educación formal y capacitación.
• Debe reducirse la brecha de acceso a este tipo de tecnologías. La inteligencia artificial debe buscar la democratización para que sea mucho más sencillo el acceso a los conocimientos y educación. ²

¿Cómo hacer un uso responsable de la inteligencia artificial en la educación?

Según Pombo, “el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación requiere una comprensión clara de sus beneficios y limitaciones, así como una consideración de los matices que solo tiene la inteligencia humana”. También implica brindar esta herramienta como un apoyo y no como un sustituto de otro tipo de elementos, ni opacar el rol del docente frente al estudiante. ⁴

Fuente: ¿Cómo integrar a la inteligencia artificial en la educación de manera responsable?

En este sentido, se deben buscar las estrategias y metodologías que se adapten a los estudiantes y los objetivos de los profesores dentro del aula de clase.

Es importante establecer reglas y dar una orientación adecuada sobre el uso de esta tanto a los docentes como a los estudiantes para que se adapten a lo que se quiere lograr con la misma, para facilitar y mejorar el proceso de aprendizaje y enseñanza en el entorno escolar y en el digital.

Referencias bibliográficas:

¹ UNESCO (s.f.). Ética de la inteligencia artificial. Tomado de:

https://www.unesco.org/es/artificial-intelligence/recommendation-ethics

² Gómez Cárdenas, R., Fuentes Penna, A., Castro Rascón, A. (2024). El Uso Ético y Moral de la Inteligencia Artificial en Educación e Investigación. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. Vol. 8, No. 5, pp. 3243- 3261. Tomado de: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/13801/19800

³ Zapata Muriel, F. A., Montoya Zapata, S., Montoya Zapata, D. (2024). Dilemas éticos planteados por el auge de la inteligencia artificial: una mirada desde el transhumanismo. Región Científica. Vol. 3, No. 1. Tomado de: https://rc.cienciasas.org/index.php/rc/article/view/225/158

⁴ Pombo, C. (2023). ¿Cómo integrar a la inteligencia artificial en la educación de manera responsable? BID. Tomado de: https://blogs.iadb.org/educacion/es/inteligencia-artificial-educacion/