La educación inclusiva en Colombia es un concepto que se ha implementado desde hace varios años para garantizar el cumplimiento del derecho a la educación de todas las personas, sin importar su etnia, sexo, estrato, región o condición con necesidades especiales.
El gobierno nacional, junto con el Ministerio de Educación, ha determinado y establecido tanto políticas como campañas para lograr que la educación sea universal, accesible y equitativa para todas las personas en el territorio colombiano. En este sentido, gracias al marco normativo y la implementación de las nuevas tecnologías en la educación, la brecha del acceso a esta se ha reducido poco a poco.
Por consiguiente, se hace necesario contar con planes de acción y estrategias que permitan cada vez un mayor acceso y en condiciones adecuadas, personalizadas a cada caso, que fomenten un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo y con la intención de buscar fomentar el interés del estudiante en las distintas áreas del conocimiento.
Para lograr esto, la Maestría en Educación Inclusiva de la Universidad Internacional de La Rioja – UNIR te formará con las últimas tendencias, metodologías y sistemas que fomentan la inclusión y buscan mejorar el desarrollo de las técnicas de educación en cada una de las fases de la academia.
¿Qué es la educación inclusiva y cuál es su objetivo en Colombia?
Según establece el Ministerio de Educación, “la educación inclusiva presupone
un marco amplio, que elimina las barreras para el aprendizaje y promueve la participación
en la escuela, de tal manera que se asegure una educación equitativa que reconoce y
aborda los diferentes ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje, así como las
características contextuales de todos y cada uno de los niños, niñas, adolescentes y
jóvenes. En este sentido, se apunta hacia una educación inclusiva soportada en los
derechos humanos” 1
Fuente: INCLUSIÓN Y EQUIDAD: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA COLOMBIA
Considerando lo anterior, se puede decir que el objetivo de la educación inclusiva se enfoca principalmente en la promoción del desarrollo integral y la participación de todas las personas en ambientes de enseñanza-aprendizaje en los que no exista discriminación y/o exclusión, con el fin de garantizar, en el ámbito de los derechos humanos, que se puedan brindar los apoyos que promuevan trayectorias educativas completas.
Normativas y políticas que respaldan la inclusión educativa en Colombia
Dentro del marco normativo colombiano en la inclusión educativa, contamos con las siguientes leyes y decretos:
- El artículo 47 de la Constitución Política Colombiana, que promueve políticas de educación inclusiva para la rehabilitación e integración social de personas con discapacidades físicas y mentales.
- La Ley 115, la cual es la Ley General de Educación.
- La Ley 1804 de 2016, la cual establece la política de Estado que promueve el desarrollo integral de la primera infancia, conocido como “de cero a siempre”.
- La Ley 2216 de 2022, la cual está enfocada en la educación inclusiva para niñas, niños y adolescentes con trastornos de aprendizaje.
- El Decreto 1421 de 2017, que regula la atención a la educación para personas con discapacidades o necesidades educativas especiales.
- Política Nacional de Educación que define los principios para la aplicación de la atención en educación inclusiva.
En este sentido, el gobierno nacional ha establecido diferentes planes de acción por medio de leyes, decretos y políticas que promueven la inclusión en la educación, buscan desechar la discriminación y cualquier otro tipo de brecha que pueda limitar la manera como se imparte la educación a los niños, jóvenes, adolescentes y adultos en Colombia.
Estrategias para implementar aulas inclusivas en instituciones educativas
Dentro de las diferentes estrategias que ha desarrollado el gobierno y el Ministerio de Educación para garantizar el derecho a la educación en Colombia, como es el caso de la Ley 1804 de 2016 y su política “de cero a siempre”. No obstante, existen diferentes estrategias enfocadas en promover la educación inclusiva en Colombia, como las que mencionaremos a continuación:
- La implementación de aulas inclusivas se ha promocionado por medio de acciones definidas y planes estratégicos como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
- El esquema de atención educativa y el Plan de Ajustes Razonables (PIAR) contemplan la evaluación y caracterización pedagógica con la intención de garantizar la participación y permanencia de estudiantes con discapacidades.
- Desde el 2020 se han realizado planes para dar seguimiento a los diferentes tipos de educación inclusiva en Colombia, como la Ruta Integral de Atenciones – RIA o el Sistema de Seguimiento al Desarrollo Integral de la Primera Infancia – SSDIPI.
- En relación con los grupos étnicos, también se han establecido espacios de concertación y diálogo como la Comisión Pedagógica, el Espacio Nacional de Consulta Previa, la Subcomisión de Educación, Etnoeducación y Cultura de la Consultiva de Alto Nivel de Comunidades Negras, en las que se establecen y definen los nuevos rumbos que tomará la educación para garantizar el acceso a esta.
Retos y avances de la educación inclusiva en el sistema escolar colombiano
La aplicación de la inclusión escolar en Colombia está dictaminada por diferentes desafíos y retos que debe asumir y solventar el gobierno nacional por medio de su marco normativo y el establecimiento de políticas que garanticen y disminuyan las brechas que impiden el acceso a la educación de calidad por diferentes razones, buscando que haya educación para todos.
En este sentido, se debe pensar en la inclusión de nuevas metodologías e implementación de herramientas que, por medio de planes de acción y estrategias, puedan permitir que las personas vulnerables o en condiciones especiales puedan tener una trayectoria académica completa.
Es necesario que el gobierno establezca ciertas maneras de implementar planes de estudios acondicionados a las necesidades especiales de cada estudiante, teniendo en cuenta si este sufre de alguna discapacidad o no cuenta con los medios para acceder a esta por dificultades económicas, territoriales o de discriminación.
Referencias bibliográficas:
1 Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2022). INCLUSIÓN Y EQUIDAD: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA COLOMBIA. Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-363488_recurso_17.pdf
