Facilitar el acceso a la educación superior, la inclusión, la empleabilidad y movilidad de estudiantes son algunos objetivos reflejados en el documento, suscrito en la sede de PROEDUCA en Madrid. El acto fue parte de un amplio programa organizado por UNIR.
Una quincena de universidades latinoamericanas, junto con la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), suscribieron en Madrid una Declaración Conjunta para Fomentar la Educación Superior, en la que expresan la necesidad de construir un futuro más justo e inclusivo y la voluntad de atender las demandas de la sociedad.
El manifiesto fue firmado por rectores y responsables del más alto nivel de universidades de España, Colombia, Perú, Ecuador, Chile y Bolivia, quienes se dieron cita en la sede del Grupo PROEDUCA, al que pertenece UNIR.
El acto estuvo encabezado por Rafael Puyol, presidente de UNIR, para el que la Declaración Conjunta supone “una forma clara de intensificar la colaboración entre nuestra universidad y las instituciones firmantes. Igualmente es una manera de afianzar las relaciones académicas entre España y Latinoamérica, un paso más para consolidar el espacio de educación superior que nos une”, afirmó.
Rafael Puyol, presidente de UNIR.
Además del presidente de UNIR, firmaron la Declaración Conjunta las siguientes personalidades académicas: Jairo Miguel Torres Oviedo, rector de la Universidad de Córdoba y presidente del SUE Caribe y SUE Nacional (Colombia); Jaime de la Ossa Velásquez, rector de la Universidad de Sucre y vicepresidente SUE Caribe; (Colombia); William Malkún Castillejo, rector de la Universidad de Cartagena (Colombia); Helberth Choachí, rector de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia); Danilo Hernández Rodríguez, rector de la Universidad del Atlántico (Colombia); Rober Romero Ramirez, rector de la Universidad Popular del César Colombia (Colombia); Mayra Alejandra Pérez, profesional especializada – Planeación de la Universidad Internacional del Trópico Americano (Colombia); Jairo Rodriguez Gil, gerente de la Universidad de la Sabana (Colombia); Paulina Taco Llave, vicerrectora académica de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco (Perú); Lydia Hung Wong, rectora de la Universidad Nacional de la Música (Perú); Nikolay Aguirre, rector de la Universidad de Loja (Ecuador); Walter Arízaga Cervantes, rector de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca (Bolivia); Jenniffer Peralta Montecinos; vicerrectora de Desarrollo Estratégico de la Universidad de Tarapacá (Chile); Anahí Cárcamo Águila, representante académica de la Universidad de Magallanes (Chile).
Manuel Herrera, director académico de Relaciones Internacionales de UNIR, explicó los planes de colaboración que esta universidad mantiene con otras instituciones educativas latinoamericanas.
Adicional a la firma del documento, sus protagonistas participaron en sesiones y mesas redondas organizadas por UNIR, donde compartieron experiencias mutuas sobre las tendencias y retos de la educación superior en un contexto de desafíos y cambios marcados por la digitalización y la IA.
Este encuentro académico se enmarca en la semana en que se celebran las jornadas sobre el ‘Futuro en Español’, un foro internacional anual, organizado por el Grupo de Comunicación Vocento y Diario La Rioja, que tiene como eje el presente y el futuro del idioma compartido por millones de hispanohablantes. Este encuentro se desarrolla en Logroño, los días 23 y 24 de octubre.
Principios de la Declaración Conjunta
La Declaración Conjunta para Fomentar la Educación Superior es un documento que recoge las intenciones de sus firmantes por facilitar, desde la equidad, el acceso a una educación superior inclusiva, actualizada y conectada con la sociedad, que permita mejorar la empleabilidad, la participación estudiantil y la investigación.
Otro aspecto crucial es impulsar la mejora de la calidad de los programas de estudios en sus respectivos países, además de potenciar la movilidad entre sus estudiantes, profesores e investigadores.
La jornada tuvo varias sesiones informativas y tres mesas redondas.
Por otro lado, el manifiesto tiene un apartado destacado referido a las bases de colaboración y compromisos entre las universidades implicadas. Así, se anima a realizar proyectos de cooperación concretos a través de convenios; a establecer redes de colaboración que permitan llevar a cabo de forma conjunta los propósitos pactados; y a propiciar la simplificación y la agilidad en los trámites administrativos.
Sesiones informativas y mesas redondas
Durante la jornada se desarrolló un programa de sesiones informativas y foros de discusión. Los firmantes de la Declaración Conjunta pudieron conocer de primera mano el radio de acción de UNIR, universidad líder en enseñanza en línea en español, así como sus innovadores modelos pedagógicos y los convenios de esta universidad con más de 250 instituciones de educación superior latinoamericanas, a través de los cuales más de 25.000 profesores universitarios se formarán en sus aulas virtuales durante 2024.
A continuación, se llevaron a cabo tres mesas redondas sobre empleabilidad, gobernanza y la cultura de la evaluación en la educación superior, en las que participaron rectores y altos directivos de la comitiva de universidades sudamericanas, acompañados de académicos de UNIR.
Jorge Torres, director de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología (ESIT) de UNIR.
La primera mesa redonda fue ‘Educación Superior para una mejor empleabilidad’, moderada por Jorge Torres, director de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología (ESIT) de UNIR, quién manejó estudios del Foro Económico Mundial para referirse al futuro del espectro laboral, marcado por la llegada de la IA como agente de cambio en la forma de trabajar. “En los próximos lustros van a desaparecer 87 millones de empleos en el mundo, ya que las actividades derivadas de éstos serán automatizadas a través de la tecnología. La buena noticia es que aparecerán 69 millones de empleos nuevos. Para ello debemos de estar preparados, para dotar a nuestros profesionales y estudiantes de las competencias necesarias que permitan su posicionamiento en el mercado laboral”, afirmó Torres.
En su primera intervención, Helberth Choachí, rector de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), abogó por el papel esencial del docente en un entorno de aprendizaje con cada vez mayor presencia de la tecnología. “Estas herramientas deben apoyar la enseñanza, pero no podemos perder el encuentro cara a cara con su alumno, ese diálogo necesario. Es la forma de reivindicar la dignificación de la condición de maestro”, declaró.
Carlos Prieto, director del Centro de Transformación Digital de UNIR. reclamó estrategias concretas y alineadas: “El éxito de la empleabilidad en el proceso educativo debe aunar orientación, buenos contenidos y metodología”. También señaló que desde las instituciones educativas es necesario saber escuchar las demandas de las empresas. “Es básico conocer las tendencias del mercado para una actualización continua de los programas educativos. Sobre éstos hay que planificar, chequear, actuar y corregir lo que no está funcionando; conjugar las necesidades de actitudes y necesidades de aptitudes existentes en las empresas. Y nunca perder de vista la ética”.
Los cuatro integrantes de la mesa redonda ‘La cultura de la evaluación en la Enseñanza Superior: diversas miradas’.
Por su parte, Julio Arturo Barrero; director académico Instituto Forum – Universidad de La Sabana (Colombia), quiso subrayar la necesidad de realizar mesas de reflexión como la organizada por UNIR. “Con estos encuentros debemos ser capaces de generar un ecosistema entre universidades, empresas y sectores involucrados a resolver las demandas y problemas del mercado laboral, con un enfoque práctico”, destacó.
En la tarde se desarrollaron dos nuevas mesas redondas. Rubén González, vicerrector de Organización y Planificación Académica de UNIR, moderó ‘La Gobernanza de las Universidades’, donde se analizaron las claves en la gestión y dirección de las universidades a través de sus órganos de poder, el liderazgo de los principales actores involucrados y la generación de entornos propicios y eficientes. Participaron en el debate Carmen Fuente Cobo, rectora de la Universidad de Villanueva (España); William Malkún, rector de la Universidad de Cartagena (Colombia); y Jairo Rodríguez, gerente de la Universidad de la Sabana (Colombia).
La jornada finalizó con la celebración de la mesa ‘La cultura de la evaluación en la Enseñanza Superior: diversas miradas’, en la que se abordaron los roles y mecanismos que deben articular gobierno, universidades y agencias reguladoras en el ámbito de la evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior. La misma fue moderada por Ignacio Hierro, director de Calidad de UNIR, y participaron como panelistas Jaime de la Ossa, rector de la Universidad de Sucre (Colombia); Federico Morán, director de la Fundación Madri+d; y Juan Antonio Bazán, docente ordinario de la Universidad Nacional de San Marcos (Perú).
Rectores y responsables del más alto nivel de universidades latinoamericanas participaron de una amplia agenda en la sede de PROEDUCA en Madrid.
La delegación de universidades latinoamericanas continuó su actividad en las jornadas de ‘Futuro en Español’ en La Rioja. Los días 23 y 24 de octubre asistieron a conferencias en el Círculo Logroñés e intervinieron en mesas redondas y conversatorios en el Rectorado de UNIR en Logroño. Además, el viernes 25, tuvieron la ocasión de disfrutar de un programa cultural con la visita a la cuna del español: el monasterio de Yuso, en la localidad riojana de San Millán de la Cogolla.
