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15 mar 2027
Formación universitaria con acreditación europea
Cumplimos con los estándares de enseñanza y aprendizaje fijados por el Espacio Europeo de Educación Superior, desde un enfoque inclusivo e innovador. Una excelencia académica que es posible gracias a la suma de tu esfuerzo, la experiencia profesional de nuestros docentes y el compromiso de los asesores personales. Consigue un perfil internacional único.
Datos relevantes de la maestría
91 %
de los estudiantes ha mejorado profesionalmente al finalizar la maestría en UNIR
+14
ediciones finalizadas de la maestría
+2mil
egresados han superado la maestría con éxito
¿Por qué estudiar esta maestría en UNIR?
Tanto si pretendes adquirir nuevos conocimientos como si buscas perfeccionar tus habilidades, estudiar la Maestría en Educación Especial a distancia te proporcionará las herramientas necesarias para conseguirlo de manera efectiva. Por lo tanto, con esta formación estarás preparado para:
- Adquirir una formación práctica y completa para atender la diversidad en el aula: conocerás en profundidad los distintos tipos de discapacidad en todas las etapas educativas (intelectual, sensorial y motora) y aprenderás a adaptar metodologías a las necesidades de tus alumnos.
- Aprender los fundamentos de la Neuropsicología y el desarrollo de los procesos cognitivos básicos (percepción, atención, memoria, lenguaje, etc.) así como el desarrollo emocional y su relación con el aprendizaje.
- Obtener un conocimiento profundo de los instrumentos de evaluación, intervenciones psicopedagógicas y buenas prácticas educativas que abarcan todos los ámbitos de influencia del alumno con necesidades educativas especiales.
- Aplicar pautas de observación para identificar las dificultades de aprendizaje relacionadas con las principales áreas de desarrollo que pueden surgir durante la infancia.
- Adaptar métodos de enseñanza a las necesidades individuales de cada persona, asegurando una educación personalizada y eficaz.
- Acceder de manera gratuita al software SPSS, una herramienta esencial para el análisis de datos cuantitativos y estadísticas educativas, así como a licencias educativas de Genially, que permiten crear contenidos interactivos y recursos didácticos innovadores.
Realiza tu TFM con RED Proyectum, una plataforma de centros e instituciones que te ofrecerá casos reales que resolver. Proyectos como la inclusión del alumnado con NEE, la gestión de la conducta o la autonomía personal, entre otros.
¿Cómo acceder al curso “Dificultades Específicas de Aprendizaje: estrategias para su abordaje” de esta titulación?
Al matricularte en este programa tendrás acceso sin coste al curso “Dificultades Específicas de Aprendizaje: estrategias para su abordaje”. Aprenderás de prestigiosos especialistas como Patricia Solís, nominada a mejor docente a los Premios Educa Abanca 2022, Verónica López, Rafael Segundo, Carlos García y Alejandra Barreiro.
Te prepararás para reconocer las señales tempranas de las DEA, adaptar el entorno educativo y proporcionar el apoyo necesario a los estudiantes que enfrentan estas dificultades. Este curso optativo te otorgará 3 ECTS.
¿Qué herramientas a la vanguardia aprenderás y te capacitarán para realizar procesos de análisis de datos educativos?
Como estudiante de la maestría contarás con acceso gratuito al software SPSS, una herramienta esencial para el análisis de datos cuantitativos y estadísticas educativas. Esto te permitirá desarrollar habilidades de manera efectiva y visual, preparándote para enfrentar los desafíos del análisis educativo en situaciones reales.
¿En cuáles workshops con profesionales en educación especial podrás participar?
Apúntate a este posgrado y participa en seminarios de la mano de expertos sobre temáticas que pueden ser palanca para convertirte en el profesional que demanda la sociedad. Pertenecen a las principales asociaciones de necesidades educativas especiales, como Aprendices Visuales, Fundación Prodis, ASPACE Madrid o ASFAS León.
Accede a seminarios como estos y lleva tus habilidades al siguiente nivel:
¿Qué sucede con las personas con discapacidad intelectual cuándo se acaba la escolarización? El acceso al empleo es uno de los mayores desafíos. Descubre cómo implementar estrategias innovadoras y herramientas prácticas que promuevan la inclusión laboral, fomentando la autonomía y el desarrollo profesional de este colectivo en entornos diversos y accesible.
¿Sabías que el 90% de la información que llega a nuestro cerebro es visual? Aprende a mejorar los procesos de enseñanza, comunicación y aprendizaje visual a través de los cuentos con pictogramas como una herramienta para el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y niñas.
Ponente: Miriam Reyes, fundadora de Aprendices Visuales.
Durante este seminario conocerás materiales, tanto tecnológicos como de lectoescritura, que favorezcan el desarrollo de la competencia lingüística, así como de la lectura y escritura.
Ponente: Gema Blanco Montáñez, profesora de la Maestría de Educación Especial.
Durante esta ponencia se expondrá la labor como asociación y sobre todo las características y dificultades con las que se encuentra una persona con discapacidad auditiva. Aprenderás conceptos relacionados con esta discapacidad (hipoacusia, sordera...) y las dificultades sociales que pueden tener las personas que las padecen.
Ponente: Raquel Roldán San Segundo, Técnico de atención a familias y maestra de AL de ASFAS León.
Durante este seminario te acercarás a la tiflotecnología que facilita el acceso a la información a las personas invidentes o de baja visión, así como las estrategias que se deben poner en marcha para la plena inclusión de la persona con discapacidad visual en la sociedad.
Ponente: Gema Blanco Montáñez, profesora de la Maestría en Educación Especial.
Tras mostrar las características fisiopatológicas y neuropsicológicas de los alumnos con parálisis cerebral, proponemos orientaciones eminentemente prácticas. Su implementación garantiza el derecho de los niños a una Atención Educativa personalizada y de calidad, desde el enfoque de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de la OMS.
Compartimos recursos para valoración, buenas prácticas en el aula y experiencias en primera persona.
Ponente: Cristina Martin (psicóloga con parálisis cerebral) y Agustina Borras (presidenta) - ASPACE Madrid.
Plan de Estudios
¿Cómo te capacitará el programa de estudios como educador experto en necesidades educativas especiales?
El plan de estudios de la maestría, respaldado por las TIC y la neuropsicología, adopta un enfoque multidisciplinario que explora diversas discapacidades, brindándote herramientas prácticas y teóricas aplicables directamente en entornos educativos. Se trata de un temario muy similar al que se exige para superar la oposición de maestro por Pedagogía Terapéutica.
Estructura del plan de estudios
Los créditos del programa están repartidos de la siguiente forma:
| TIPO | ECTS |
|---|---|
| Obligatorias | 36 |
| Optativas | 12 |
| Trabajo Fin de Estudios | 12 |
| Créditos totales | 60 |
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Intervención Neuropsicológica en Discapacidad y Trastornos del Aprendizaje | Obligatoria | 6 |
Trabajo Fin de Máster | Trabajo Fin de Estudios | 12 |
Asignatura Optativa 1 | Optativa | 6 |
Asignatura Optativa 2 | Optativa | 6 |
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
La Atención a las Altas Capacidades y al Talento | Optativa | 6 |
Tecnologías de Apoyo y TIC en Educación Especial | Optativa | 6 |
Intervención en Trastornos del Lenguaje y la Comunicación | Optativa | 6 |
Prácticas Académicas Externas | Optativa | 6 |
Experiencia formativa y apoyo
Prácticas académicas externas
La Maestría en Educación Especial te ofrece la opción de realizar prácticas optativas que pueden reconocerse mediante experiencia laboral de al menos 6 meses en cualquier campo de intervención relacionado con personas con necesidades educativas especiales (NEE) o necesidades específicas de apoyo educativo.
Estas prácticas, con una carga lectiva de 6 ECTS (96 horas), son flexibles y te permiten sugerir un centro de referencia si lo tienes, o de ser asignado uno por UNIR en proximidad a tu lugar de residencia. Si ya posees experiencia profesional en el ámbito de las NEE, existe la opción de solicitar un reconocimiento de estas prácticas. Como muestra de la alta implicación y vocación hacia esta profesión, más del 30% de los estudiantes opta por realizar estas prácticas, a pesar de ser opcionales.
Trabajo Fin de Maestría
Dentro del programa de educación especial de UNIR, el Trabajo de Fin de Maestría o TFM (que equivale a 12 ECTS) te permitirá elegir entre una propuesta de investigación o una intervención práctica. En esta última opción, este proyecto podrá servirte como base para las futuras unidades didácticas requeridas en oposiciones.
Asimismo, tendrás la oportunidad de contribuir a un impacto real en la sociedad al colaborar con un centro educativo o una asociación enfocada en necesidades educativas especiales. Todo gracias a RED Proyectum, una plataforma de empresas e instituciones que te enfrentan a casos reales. Participa en equipos de trabajo en las siguientes áreas:
- Fomento de la inclusión del alumnado con necesidades educativas en el aula ordinaria.
- Gestión de su conducta en los centros escolares.
- Promoción de la autonomía personal e inclusión educativa y social de personas con discapacidad visual.
- Desarrollo de competencias orales y/o escritas de personas con discapacidad auditiva.
- Intervención enfocada en las habilidades sociales, académicas y lingüísticas en personas con diagnóstico de síndrome de Down para su plena inclusión en la sociedad.
Sistema de evaluación
Para saber si has cumplido tus objetivos generales y específicos definidos en la maestría, la valoración de tu aprendizaje se realizará teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:
- Evaluación continua: a través de test, trabajos, proyectos, casos y tu participación en foros, debates y otros medios colaborativos, además de la resolución de casos prácticos.
- Exámenes online y/o presenciales: al final de cada cuatrimestre. Elige en cada asignatura y convocatoria si quieres realizarlos desde tu ordenador o en los centros habilitados por UNIR.
- Prácticas externas: te permitirán aplicar tus conocimientos, interactuar con profesionales del campo y desarrollar habilidades que permitan mejorar el rendimiento académico del alumnado. Se califican mediante una evaluación continua. Durante su realización, un tutor asignado por la empresa y el profesor de la asignatura valorarán tus avances en el aula.
- Trabajo Fin de Maestría: el director del TFM seguirá tu progreso y una comisión realizará una evaluación final. Se valorará tanto el proyecto como su defensa oral.
Una metodología adaptada a ti
Campo Laboral
¿Cuáles son las salidas profesionaes de esta maestría?
Una vez concluyas la maestría, estarás preparado para desempeñar un papel vital en diversos centros que requieren profesionales especializados en Necesidades Educativas Especiales (NEE). Tu formación abarcará competencias esenciales para atender a estudiantes con diversidad funcional a nivel intelectual, sensorial y físico.
Tendrás la capacidad de identificar y abordar problemas de aprendizaje, realizar adaptaciones curriculares y proporcionar la atención necesaria a estos alumnos, tanto en aulas convencionales como en colegios de educación especial. Tu labor se extenderá a la detección temprana, derivación a especialistas si es necesario y la colaboración con otros profesionales en la creación de entornos educativos inclusivos y adaptados.
Podrás trabajar como:
- Docente formado en NEE: atenderás estas necesidades y desarrollarás estrategias para mejorar los procesos de aprendizaje en cualquier nivel educativo.
- Especialista en intervención temprana: intervendrás en los programas de formación en centros de educación infantil para atender adecuadamente las necesidades de atención temprana de niños/as y jóvenes.
- Educador o maestro en centros específicos de educación especial: trabajarás como docente especializado en la atención de necesidades especiales implementando estrategias para fortalecer las habilidades de cada uno de los estudiantes.
- Profesional especializado en centros de día, asociaciones o pisos tutelados: desarrollarás programas de estudio personalizados y gestionarás la forma como estos son ejecutados para atender las necesidades de las instituciones.
- Terapeuta o especialista educativo en gabinetes privados o instituciones sociales: desempeñarás como profesional clave para el desarrollo integral, la inclusión y la superación de barreras del aprendizaje en los diferentes contextos y situaciones.
- Coordinador o técnico educativo en asociaciones: gestionarás adecuadamente programas educativos que promuevan la inclusión, el desarrollo integral y el mejoramiento de la calidad de vida de las personas en entidades como ONG y fundaciones dedicadas a las NEE.
Perfil profesional
Al completar este posgrado virtual te convertirás en un experto en el campo educativo. La formación brindada por este postgrado te equipará con conocimientos teórico-prácticos que te permitirán identificar, prevenir e intervenir en situaciones de diversidad educativa, abarcando aspectos intelectuales, sensoriales, motrices, trastornos del lenguaje y altas capacidades.
Como resultado, estarás preparado para:
- Colaborar en la intervención con niños con cualquier tipo de necesidad educativa especial.
- Mejorar el apoyo a las personas que presentan un tipo de discapacidad específica.
- Diseñar e implementarás investigaciones de calidad en el aula, centros educativos o instituciones de tipo social.
- Contribuir al conocimiento de los diversos tipos de discapacidad y diversidad funcional,
- Elaborar programas de intervención eficaces para el colectivo al que se dirigen y facilitar la inclusión de alumnos con NEE en el aula y la sociedad.
Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA, según el modelo AUDIT
Los títulos oficiales de la Facultad de Ciencias de la Educación y de Humanidades de UNIR están certificados por AUDIT y cuentan con la Acreditación Institucional otorgada por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, el órgano encargado de garantizar la calidad de las titulaciones impartidas en el sistema universitario español en línea con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
UNIR: una universidad de 5 estrellas, según QS Stars
UNIR alcanza la máxima calificación en el rating de la reconocida consultora británica. Estamos entre las mejores universidades en línea del mundo tras superar ampliamente todos los requisitos exigibles en una rigurosa auditoría centrada en la excelencia y la calidad educativa.
THE sitúa a UNIR en la élite mundial universitaria por su calidad educativa
UNIR logra un posicionamiento histórico en el ‘Sustainability Impact Ratings 2026’ de Times Higher Education, la plataforma global responsable de algunos de los rankings universitarios más influyentes del mundo. UNIR, que es la primera universidad privada online en la clasificación general, destaca por su impacto social, con una educación de calidad, su contribución al desarrollo sostenible, la igualdad de género y el trabajo decente.
Líderes en innovación educativa, según ‘Forbes’
Forbes nos posiciona entre las tres mejores universidades de España y como la primera online. Además, destaca a UNIR como un referente global en la formación online por su metodología y la experiencia interactiva que ofrece a sus estudiantes, así como su reconocimiento en los rankings internacionales más relevantes.
FAQ
Resuelve tus dudas
Para ser maestro o maestra de educación especial en Colombia, una opción es estudiar la Carrera en Educación Primaria con la mención en Pedagogía Terapéutica (PT). Esta especialización te habilita para trabajar con alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) en centros ordinarios o de educación especial.
Otra opción es hacer la Carrera en Educación Infantil y después cursar la titulación en educación especial, la cual te permite adquirir los conocimientos necesarios para intervenir con este alumnado, aunque no siempre habilita para trabajar como maestro PT en la escuela pública (depende de la comunidad autónoma y de si se exige una titulación habilitante concreta).
Si lo que quieres es trabajar como maestro o maestra de educación especial en el sector público, el título más adecuado es el Pregrado en Educación Primaria con mención en Pedagogía Terapéutica (PT), ya que es el único que habilita oficialmente para esa función en oposiciones y plazas públicas.
Sin embargo, si ya tienes un grado relacionado (como educación infantil, psicología o pedagogía), eres docente de las diferentes etapas educativas, PT o Audición y Lenguaje (AL) y quieres profundizar más, la titulación en educación especial es una excelente opción para especializarte y poder atender las necesidades de tus estudiantes en el contexto educativo, cuando la habilitación no es el objetivo, sino el conocimiento.
Así pues, la maestría es la mejor opción para los docentes de cualquier etapa, profesionales con la mención en PT o AL, o de áreas afines, que quieren comprender y atender al alumnado con NEE, dándole una respuesta educativa adaptada a sus necesidades.
Estos tres posgrados comparten el objetivo de mejorar la atención a la diversidad en contextos educativos, pero presentan notables diferencias.
Mientras que la Maestría en Educación Especial se enfoca en estrategias específicas para apoyar a alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el ámbito educativo, social y familiar, la de educación inclusiva tiene un enfoque más amplio en la creación de entornos escolares accesibles para todos, incluyendo aspectos culturales y de género. Por su parte, la Maestría en Psicopedagogía aporta herramientas más centradas en la evaluación, orientación y acompañamiento del alumnado desde una perspectiva psicológica y educativa.
Quien esté valorando hacer una de estas maestrías debería tener en cuenta, primero, su perfil profesional y sus objetivos laborales. Por ejemplo, si ya es docente y quiere trabajar directamente con alumnado con necesidades educativas especiales, esta maestría es la más práctica. Si se busca una visión más global de la inclusión educativa, el de Educación Inclusiva puede ser más adecuado. Y si su interés va más hacia la orientación educativa o el trabajo en equipos multiprofesionales, el de psicopedagogía es la mejor opción.
Para conocer el precio de esta maestría virtual de UNIR deberás rellenar el formulario que encontrarás a la derecha de estas líneas. A la mayor brevedad, uno de nuestros asesores se pondrá en contacto contigo para resolver esta y otras dudas que puedas tener.
Claustro
¿Quienes hacen parte del prestigioso claustro de docentes de esta titulación?
Nuestro cuerpo docente, conformado por distinguidos expertos en el ámbito de la intervención e investigación en educación especial, respalda la calidad de la maestría. Estos profesionales, activos en las principales universidades nacionales, centros sociosanitarios y de neuropsicología infantil refuerzan la excelencia educativa que ofrecemos en UNIR.
Dirección
Directora académica
Doctora en Psicología por la Universidad de León, Máster en Neurociencia y Neuropsicología Cognitiva y del Comportamiento por la UGR. Licenciada en Psicología por la USAL. Docente, investigadora y profesora titular acreditada por la ANECA.
Nuestros expertos y docentes destacados
Docente UNIR
Doctora en Psicología. Máster en Prevención de Riesgos Laborales. Desde 1989 trabaja como Terapeuta Psicóloga. Profesora de PRL en distintos Másteres, escuelas y talleres. Autora de 20 trabajos presentados en congresos y publicados en revistas.
Docente UNIR
Doctora en Psicología por la USC y acreditada por ANECA. Desarrolló su carrera en el área de aprendizaje y formación. Profesora en la Facultad de Educación de UNIR. Investigadora en TEA y colabora en tareas de asesoramiento a profesorado en el área.
Docente UNIR
Doctora en Psicología (Acreditación ANECA CD). Ha desarrollado la mayor parte de su investigación en el área de Psicología social y de las organizaciones. Ha trabajado durante 12 años como psicóloga y en la Dirección de centros sociosanitarios.
Docente UNIR
Doctora Sobresaliente Cum Laude Unánime en el departamento de Neurociencias de la facultad de Psicología de la UCM. IP en la Universidad Politécnica de Madrid. Docente e investigadora universitaria. Gerente de un centro de Neuropsicología Infantil.
Docente UNIR
Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Neurorrehabilitación Clínica, especialidad Neuropsicología, Experta en Tratamiento de los trastornos mentales y Experta profesional sobre maltrato infantil.
Docente UNIR
Doctora en Psicología por la Universidad de Granada, con mención Internacional. Acreditada como experta en Neuropsicología Clínica y como Profesora Titular por ANECA. Tiene reconocidos dos tramos de investigación (sexenios por el CNEAI).
Docente UNIR
Doctor en Educación ANECA y sexenio CNEAI. Profesor de posgrado y autor en revistas de alto impacto, con 20 años de experiencia internacional. Experto en metodologías activas, inclusión e interculturalidad, con trayectoria en innovación educativa.
Docente UNIR
Dra y Lda. en Psicología (U. de Oviedo). Especializada en Psicología educativa y discapacidad, especialmente atención a la diversidad, con la realización de varios másteres y postgrados. Nominada a mejor docente, Premios Educa Abanca 2022.
Docente UNIR
Orientador educativo, profesor, tutor y director, en etapas educativas tan diversas como Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional, así como en la intervención en dificultades de aprendizaje.
Docente UNIR
Doctora en Psicología de la Educación con mención internacional y Máster en Dirección de RRHH especializada en gestión del talento. Profesora universitaria, investigadora, asesora psicopedagógica y directora de formación de maestros opositores.
Docente UNIR
Licenciado en Psicología por la Universidad de Valencia. Doctor en Psicología por la Universidad Miguel Hernández de Elche. Graduado en Pedagogía por la UNED. Doctorando en Educación por la Universidad de Valencia.
Docente UNIR
Doctora en Educación con experiencia en un centro de adultos y en un título propio para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual. Dentro del ámbito universitario es profesora en los grados de infantil y primaria y en másteres.
Docente UNIR
Ha desarrollado una amplia carrera docente con experiencia en varias universidades españolas, impartiendo asignaturas tanto teóricas como prácticas, relacionadas con materias de psicología.
Docente UNIR
Docente en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria en los que imparte asignaturas relacionadas con atención a la diversidad e inclusión educativa.
Docente UNIR
Maestra con vocación e investigadora del desarrollo evolutivo de la infancia y adolescencia. Fundadora de la Asociación IntegraTEAcadot y Directora del programa EmocionaTFamilia.
Docente UNIR
Doctora en Educación, acreditada como profesora ayudante doctor por ANECA. Cuenta con una amplia formación continua en educación y experiencia como docente en diferentes etapas educativas.
Docente UNIR
Premio Extraordinario Final de Grado en 2018. En 2021 recibió el Premio Nacional Final de Carrera otorgado por el Ministerio de Universidades. En 2023 le fue otorgado el Premio Extraordinario de Doctorado en Educación.
Docente UNIR
Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Docente en UNIR y docente colaboradora e investigadora en otras universidades.
Docente UNIR
Doctora en salud, psicología y psiquiatría, y dos títulos de máster oficial en Psicología. Docente e investigadora, con experiencia como psicóloga sanitaria en atención temprana y discapacidad. Acreditada ANECA a CD y con un sexenio de investigación.
Docente UNIR
Psicóloga con mención en Educación. Máster de Secundaria: Orientación Educativa. Máster de Recursos Humanos: Organización y Gestión del Talento.
Docente UNIR
Doctora Cum Laude en Salud Humana y Motricidad. Especialista en educación inclusiva, neuropsicología y metodologías innovadoras. Excelencia en trayectoria docente reconocida con el Premio de Calidad Docente. Producción científica destacable.
Docente UNIR
Sumado a la experiencia docente en España y en Colombia, ha participado como investigadora en varios proyectos de investigación en los hospitales universitarios "12 de Octubre" y la "La Paz", en Madrid, con publicación de artículos indexados.
Docente UNIR
Maestro entusiasmado por la educación, la innovación, la formación del profesorado y futuros docentes y el diseño de materiales didácticos. Mejor docente de Educación Primaria de España 2022. Premios Educa.
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Ver más profesoresSesión informativa de la titulación
Te invitamos a ver una conferencia impartida por la directora académica para aclarar tus dudas.
Opiniones
Opiniones sobre la Maestría Universitaria en Educación Especial
Conoce la experiencia de nuestros egresados
“Elegí esta maestría porque me iba a ayudar a tener las herramientas que mis niños necesitaban en el aula, para poder tener esa aceptación que la sociedad hoy día no ha logrado tener para con ellos”.
“Con la Maestría en Educación Especial he perdido el miedo a no saber qué hacer ante un niño que presenta NEE, ya que me ha ayudado a planificar una intervención ajustada a las necesidades de cada estudiante”.
Egresada de la Maestría Universitaria en Educación Especial
“Esta maestría me ha acercado a dar una educación especializada, que para mí es la meta que debería tener cualquier docente; por otra parte, UNIR me ha aportado ideas para aplicarlas directamente en el aula de forma individualizada”.
Descubre las herramientas de aprendizaje y ocio en casa para niños de Educación Especial de la mano de las grandes expertas Blanca Tejero y Lara Nebreda
Admisión
¿Qué requisitos son necesarios para acceder a este programa de postgrado?
Perfil recomendado
Esta maestría está dirigida a profesionales que quieran trabajar como profesores u orientadores en educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional e idiomas, y cuyos objetivos sean:
- Adquirir las competencias y habilidades necesarias para responder de manera eficaz a las demandas específicas de estudiantes con cualquier tipo de necesidades educativas especiales (personas con discapacidad intelectual, sensorial y física; trastornos del desarrollo, dificultades de aprendizaje y altas capacidades).
- Obtener una visión integral para trabajar las Necesidades Educativas Especiales en cualquier etapa educativa.
- Especializarse en una de las áreas más demandadas del sector educativo.
- Aprender desde la práctica, analizando y resolviendo múltiples casos prácticos y situaciones reales que los alumnos se encontrarán en su día a día.
Requisitos de acceso
Para acceder a la Maestría en Educación Especial es necesario poseer una titulación universitaria. Esto se basa en los requisitos de acceso establecidos en el RD 822/2021, que incluyen:
- Tener un título universitario oficial español o de una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior de otro Estado miembro que habilite para cursar un postgrado.
- Ser un titulado de un sistema educativo fuera del Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de homologar sus títulos, siempre y cuando la Universidad compruebe que estos equivalen a títulos oficiales que dan acceso a enseñanzas de maestría.
Criterios específicos
El acceso a la Maestría en Educación Especial de UNIR se rige por criterios específicos diseñados para asegurar una formación integral y diversa de profesionales capacitados.
- Graduados en Educación (Infantil, Primaria, Magisterio, Maestría de Formación del Profesorado o CAP), así como a titulados en Psicología, Psicopedagogía, Educación Social, Trabajo Social y áreas afines
- Logopedas, terapeutas y fisioterapeutas interesados en el ámbito de la educación especial.
- Profesionales con al menos un año de experiencia docente.
- Además, para garantizar una comunicación efectiva en el entorno educativo, los no hispanohablantes deben demostrar un nivel B1 de español.
Inscribirse como estudiante de UNIR en Colombia es muy sencillo. Solo tienes que seguir estos pasos:
- Completa el formulario de solicitud de información en línea.
- Recibirás la llamada de un asesor personal, que te guiará durante todo el proceso de admisión. Él te ayudará a verificar que cumples con los requisitos exigidos y te ayudará a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento, número de créditos, tiempo que le puedes dedicar, etcétera.
- Rellena la inscripción de matrícula, seleccionando la forma de pago más adecuada a tus posibilidades.
- Envía la documentación requerida, debidamente legalizada, para formalizar la inscripción.
- Cuando hayamos verificado tu documentación, nos pondremos en contacto para programar una entrevista personal de admisión.
- Una vez confirmado, recibirás tu clave de acceso única para el Campus Virtual. Te asignaremos un asesor personal, que te acompañará y aclarará cualquier inquietud que tengas antes y durante tu etapa de estudios en UNIR.
- Desde ese momento, ya podrás organizar tu tiempo y carga académica de la mejor manera para iniciar tus estudios según el calendario escolar.
Documentación de Calidad de la titulación y normativa
- Memoria
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- Informe favorable de ANECA
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- Resolución de verificación del Consejo de Universidades
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- Autorización de la implantación C. A.
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- Publicación carácter oficial BOE
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- Informe de modificación (08/02/2016)
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- Publicación del plan de estudios BOE
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- Publicación del plan de estudios BOR
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- Informe de modificación (13/06/2017)
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- Informe de seguimiento 2016-2017
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- Informe Monitor (04/01/2018)
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- Informe de seguimiento 2017-2018
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- Informe ACREDITA (07/01/2019)
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- Resolución de Renovación Acreditación Consejo de Universidades
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- Informe de seguimiento 2018-2019
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- Informe de modificación (27/07/2020)
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- Informe acreditación institucional ANECA
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- Resolución de acreditación institucional Consejo de Universidades
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- Informe de seguimiento 2019-2020
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- Informe de Seguimiento 2020-2021
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- Informe de modificación (05/11/2021)
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- Informe de Seguimiento 2021-2022
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- Informe de Seguimiento 2022-2023
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- Informe de modificación (14/02/2024)
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- Resolución de modificación Consejo de Universidades (modificación 14/02/2024)
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- Informe de Seguimiento 2023-2024
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- Informe de modificación (28/03/2025)
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- Resolución de modificación Consejo de Universidades (modificación 28/03/2025)
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- Convocatoria Actual: 19 oct 2026 Ver calendario .
