El rector o director de escuela necesita estar preparado para gestionar la institución que encabeza de manera eficiente e impulsar mejoras dentro de la comunidad escolar.
Como líder de una institución, el rector o director de un colegio es una figura esencial para impulsar la educación en Colombia. Por este motivo, se necesitan profesionales cualificados, capaces de gestionar con eficiencia los recursos disponibles sin descuidar la calidad académica.
Este profesional es el encargado de dirigir técnica, pedagógica y administrativamente un centro educativo. Su labor incluye planear, dirigir, programar, administrar y supervisar la educación dentro de una escuela, por lo que es un cargo que exige una gran responsabilidad.
Las funciones del director de una institución educativa
El Decreto 1860 de 1994 establece en su Artículo 25 las funciones que tendrá que cumplir el rector. Este directivo es el encargado de:
- Guiar la ejecución del proyecto de escuela y gobernar la institución.
- Comprobar que los docentes cumplen con sus funciones y asegurar el aprovisionamiento de los recursos que necesiten los maestros para desempeñar su trabajo.
- Impulsar la mejora continua de la calidad educativa en la institución que encabezan.
- Mantener una comunicación activa con las autoridades educativas, los patrocinadores de la escuela y la comunidad local, con la finalidad de impulsar el progreso académico y mejorar la vida comunitaria.
- Crear canales de comunicación entre los diferentes elementos que componen la comunidad escolar.
- Con la ayuda del consejo académico, debe orientar el proceso de educación en la escuela.
- Ejercer acciones disciplinarias de acuerdo con lo que marca la legislación vigente y el manual de convivencia.
- Estar atento a nuevas tendencias, influencias y aspiraciones, para promover su aplicación cuando ayuden al mejoramiento del proyecto educativo
- Promover acciones que beneficien a la sociedad y sirvan para generar vínculos entre la escuela y la comunidad.
- Aplicar las disposiciones expedidas por el gobierno en materia de servicio público educativo.
Además, es la persona encargada de presidir el consejo directivo y el consejo académico de la escuela.
La gestión pedagógica del director o rector
Además de un administrador de recursos, el rector debe ser considerado el líder de la gestión pedagógica. En ese sentido, tendrá que guiar a los distintos componentes de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, personal administrativo, padres de familia, etcétera), para que conjuntamente busquen alcanzar los objetivos institucionales propuestos en el plan de acción.
Gracias a su intervención, la escuela debe adaptarse y dar respuesta a los cambios constantes que vive la sociedad, derivado de los recientes avances tecnológicos. Un director de escuela tiene que permanecer abierto a la innovación, con la finalidad de aprovechar las últimas herramientas educativas y preparar a sus alumnos para el mundo que tendrán que enfrentar.
Asimismo, este profesional es una figura esencial en la mejora del desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje, el cual redundará en una educación de mayor calidad.
¿Cómo ser rector o director de una escuela en Colombia?
Dependiendo del sector al que pertenezca la escuela –público o privado–, se deberá participar en procesos distintos para convertirse en rector.
En el ámbito público, es necesario inscribirse y superar el Concurso Docente, un proceso en el que se valoran las aptitudes, experiencia y competencias básicas de los aspirantes a este puesto.
Por su parte, las escuelas privadas tienen sus propios procesos de selección, por lo que se debe estar muy atentos al momento en el que se abran vacantes.
Requisitos de este perfil
De acuerdo con el Manual de Funciones, Requisitos y Competencias para los Cargos de Directivos Docentes y Docentes del Sistema Especial de Carrera Docente, la formación mínima exigida en el sector público para optar a un puesto de rector es una licenciatura o título profesional universitario en cualquier área del conocimiento.
No obstante, los estudios de maestría representarán una gran ventaja competitiva al participar en el Concurso Docente, ya que puntúan extra. Por ejemplo, en la última convocatoria una maestría relacionada con la educación se reconoce con 20 puntos, nada desdeñables a la hora de competir con otros aspirantes.
Además, en este sector, se exigen seis años de experiencia profesional en instituciones públicas o privadas, los cuales pueden estar distribuidos de la siguiente forma:
- Seis años en algún cargo de directivo docente.
- Cuatro años trabajando cargos directivos docentes y dos años de experiencia en puestos en los que se hayan cumplido labores de administración de personal, finanzas o planeación de instituciones educativas.
- Cinco años como docente de tiempo completo y un año de experiencia en cargos directivos docentes o cumpliendo las tareas de administración de personal, finanzas o planeación de instituciones educativas.
Las escuelas privadas suelen pedir a sus directores o rectores que, por lo menos, posean un pregrado. Sin embargo, se prefiere a aquellos candidatos que tienen una especialización o maestría vinculada con la educación.
Entre las habilidades y conocimientos que debe poseer un director de colegio están:
- Habilidades
- Liderazgo
- Motivación al logro
- Sensibilidad
- Trabajo en equipo
- Comunicación asertiva
- Negociación y mediación
- Visión de conjunto
- Conocimientos sobre:
- Gestión educativa
- Legislación educativa
- Gestión de la calidad
- Marketing educativo
- Inglés u otros idiomas (particularmente en las escuelas que manejan sistemas bilingües)
¿Quién elige al rector de un colegio?
La elección del rector o director de una institución educativa también cambia en función del tipo de escuela en la que se trabaje:
- Instituciones educativas públicas. De acuerdo con lo que se señala en la Ley 115 de 1994– Ley General de Educación en su Artículo 127, los directores o rectores serán seleccionados a través de un concurso y serán nombrados por “los gobernadores, los alcaldes de distritos o municipios que hayan asumido dicha competencia”.
- Instituciones educativas privadas. En este caso, la elección de rector depende de los estatutos internos de la escuela. En algunos casos, se realiza a través del consejo directivo o de cualquier otro órgano rector.
En ambos casos, la formación será un factor predominante para determinar la persona que ejercerá este cargo.
El Estudio diagnóstico para determinar ¿quiénes son los rectores y directores de las instituciones educativas de la educación preescolar, básica y media en Colombia?, elaborado por la Fundación Evaluar, refiere que dos terceras partes de los rectores o directores de instituciones educativas privadas cuentan con una maestría y la tercera parte restante posee un pregrado.
En el ámbito público, la mayoría de los rectores o directores de escuelas públicas (53,7%) también ha estudiado una maestría..
Lo anterior muestra que, si se quiere trabajar como rector o director de escuela, es recomendable estudiar más allá del pregrado. Cursar la Maestría en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos de UNIR en Colombia constituye una excelente base para alcanzar esta meta.
